Page 87 - ALICIA ITZAYANA LOREDO RODRÍGUEZ TESIS

Etapa II. Organización y codificación de los datos: Los datos obtenidos fueron

organizados en una base de datos en Microsoft Excel, donde se registraron los resultados

correspondientes a cada uno de los reactivos del instrumento.

Cada ítem fue codificado de acuerdo con la escala tipo Likert utilizada, asignando

valores numéricos del 0 al 4 según el nivel de desempeño observado. Esta codificación permitió

transformar la información cualitativa en datos cuantificables, facilitando su análisis estadístico.

Posteriormente, la base de datos fue estructurada en función de los participantes y los

reactivos, lo que permitió una organización clara y sistemática de la información.

Etapa III. Análisis estadístico de los datos: Una vez organizada la información, los

datos fueron exportados al programa IBM SPSS Statistics versión 27, el cual se utilizó para

realizar el análisis estadístico. En esta fase se aplicaron técnicas de estadística descriptiva, como

el cálculo de medias y promedios por dimensión (percepción, atención y memoria), con el

propósito de identificar el nivel de desarrollo de los procesos cognitivos en los alumnos.

Asimismo, se realizó el cálculo del coeficiente Alfa de Cronbach, con el fin de

determinar la confiabilidad del instrumento y verificar la consistencia interna de los ítems.

Etapa IV. Comparación e interpretación de resultados: Finalmente, se llevó a cabo un

análisis comparativo entre los resultados obtenidos en la preprueba y la posprueba, con el

objetivo de identificar cambios en el desempeño de los alumnos después de la intervención.

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