Page 104 - ZAYURY GUADALUPE HERNÁNDEZ LÓPEZ INFORME
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En la tercera sesión los alumnos observaron videos relacionados con distintas
culturas y preservaciones culturales presentes tanto en México como en Saltillo.
Posteriormente, eligieron investigar de manera más profunda una cultura o patrimonio
que consideraran significativo para representar mediante su proyecto STEAM. Durante
la búsqueda de información analizaron características, historia, importancia cultural y
problemáticas relacionadas con la preservación de dichos patrimonios. Toda la
información recopilada fue registrada en sus cuadernos y posteriormente compartida de
manera grupal mediante comentarios, opiniones y reflexiones.
Después de dialogar y analizar diversas opciones, los alumnos decidieron
trabajar específicamente con el sarape de Saltillo como elemento central de preservación
cultural. Esta decisión surgió debido al gran interés que mostraron por dar a conocer la
importancia histórica, cultural y artística del sarape, así como el proceso artesanal que
implica su elaboración. Los alumnos expresaron preocupación porque consideraban que
muchas personas desconocen el valor cultural de esta tradición y el trabajo que realizan
los artesanos dedicados a su elaboración.
A partir de ello, comenzaron a proponer ideas para desarrollar un prototipo cuya
función consistiera en representar la elaboración del sarape o mostrar algunas fases de su
proceso de creación. Aunque en esta sesión únicamente compartieron ideas y propuestas
sobre cómo podría funcionar el prototipo, todos los alumnos se mostraron
entusiasmados, participativos y motivados. Incluso Santiago, quien anteriormente se
mostraba más disperso durante algunas actividades, comenzó a participar con mayor
frecuencia aportando sugerencias y demostrando interés genuino por el tema trabajado.
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