Page 106 - ZAYURY GUADALUPE HERNÁNDEZ LÓPEZ INFORME
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Finalmente, en la quinta sesión expliqué a los alumnos qué es un informe y
cuáles son sus partes principales. Posteriormente, realicé una lluvia de ideas para
rescatar conocimientos previos antes de comenzar la redacción. Con base en las
actividades desarrolladas y la información investigada durante el proyecto, los alumnos
elaboraron un informe por equipo utilizando la computadora como herramienta de
apoyo.
Durante esta actividad me sorprendió la cantidad de información que los alumnos
lograron recopilar y analizar acerca del sarape de Saltillo. Compartieron datos históricos,
nombres de artesanos, fechas relevantes y aspectos relacionados con el origen y
elaboración del sarape, demostrando un aprendizaje significativo y un verdadero interés
por el tema trabajado. Incluso Santiago, quien anteriormente presentaba dificultades
relacionadas con la atención y participación, se mostró particularmente interesado y
motivado, compartiendo información con seguridad y participando activamente en la
construcción del informe.
Los alumnos lograron mencionar datos específicos como el año aproximado en
que comenzó a elaborarse el sarape de Saltillo, la relevancia cultural que tiene dentro del
estado y el reducido número de artesanos que actualmente continúan realizando esta
actividad de manera tradicional. Todo ello evidenció el fortalecimiento de habilidades
conceptuales relacionadas con la investigación, el análisis de información, la
comprensión de contenidos y la comunicación oral y escrita, así como habilidades
sociales vinculadas con el trabajo colaborativo, la participación activa y el intercambio
de ideas.
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