Page 75 - ZAYURY GUADALUPE HERNÁNDEZ LÓPEZ INFORME
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En la semana 1 (S1) se realizó la ejecución de la primera acción, donde los
alumnos exploraron conocimientos previos relacionados con el Big Bang, observaron
materiales audiovisuales y comenzaron procesos de investigación y análisis sobre la
creación del universo. Asimismo, se promovió la generación de ideas y propuestas de
proyectos relacionados con el tema.
Posteriormente, en la semana 2 (S2) se continuó con la ejecución de la acción
mediante actividades orientadas a la construcción de prototipos manuales y tecnológicos
utilizando materiales diversos, así como herramientas de robótica educativa como LEGO
Spike Prime y LEGO BricQ Motion. Durante esta etapa, los estudiantes desarrollaron
actividades relacionadas con programación, resolución de problemas y trabajo
colaborativo.
Finalmente, en la semana 3 (S3) se llevó a cabo el proceso de evaluación y
reflexión, donde se analizaron los avances observados en los alumnos, particularmente
en relación con el desarrollo de habilidades conceptuales, la comunicación, la
participación y el trabajo en equipo. Asimismo, se reflexionó sobre las estrategias
implementadas y las áreas de oportunidad identificadas durante la intervención.
El segundo ciclo de intervención se desarrolló del 05 al 15 de mayo de 2026,
dando continuidad al proyecto mediante actividades relacionadas con la preservación
cultural y la integración de la tecnología como medio para fortalecer el aprendizaje
significativo y el pensamiento crítico.
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