Page 122 - ANETTE MICHEL NAVEJAR GARCIA INFORME
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CAPÍTULO II:
2.1 Desarrollo, reflexión de evaluación de la propuesta de mejora.
Este proyecto de informe de prácticas inició en el séptimo semestre sin embargo la
aplicación de los planes de acción se llevó a cabo en el octavo semestre de la práctica docente
durante los meses de febrero, marzo y abril del año en curso. El primer ciclo se realizó en un
periodo de cuatro semanas durante las cuales se realizaron nueve intervenciones. Cabe
mencionar que la primera semana se utilizó para elaborar el plan de acción basado en el
autodiagnóstico y considerando los temas sugeridos por la docente titular del grupo, los estilos
de aprendizaje, los intereses de los estudiantes, y, sobre todo, el desarrollo de los DBA.
El segundo ciclo también se realizó en un periodo de cuatro semanas durante las cuales se
realizaron 11 intervenciones. A continuación, presento la descripción de las secuencias
didácticas aplicadas.
Plan de Acción (ciclo 1)
Tema: La primavera
Estrategia: La estrategia se basa en el aprendizaje lúdico y significativo, utilizando el
juego, la música y la manipulación de materiales concretos para favorecer la participación de los
alumnos. Se promueve el aprendizaje por descubrimiento guiado, mediante preguntas, el uso de
materiales visuales y la resolución de consignas claras. Asimismo, se integra el enfoque
multisensorial, permitiendo que los alumnos escuchen, observen, manipulen y expresen ideas,
fortaleciendo la atención, la permanencia y la construcción de conocimientos relacionados con la
primavera, los números y el entorno natural.
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