Page 124 - ANETTE MICHEL NAVEJAR GARCIA INFORME
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Finalmente, los alumnos armarán y decorarán una flor utilizando diferentes materiales,
reforzando su creatividad y concluyendo la actividad relacionada con la naturaleza.
Actividad Tres: La maestra cuestionará a los alumnos sobre: ¿De qué color creen que
son las hojas de los árboles? ¿Son iguales o diferentes? Posteriormente se invitará a los alumnos
a salir al patio, donde observarán, tocarán y recolectarán hojas, identificando sus formas,
tamaños y colores. Al regresar al salón, se compararán las hojas, mencionando sus diferencias de
tamaño, color y textura.
Luego, los alumnos colocarán las hojas entre una capa de mica o papel Contac para
conservarlas y posteriormente las enmicarán utilizando palitos de madera, elaborando un
pequeño cuadro con las hojas recolectada.
Finalmente, los alumnos recortarán en un cartón la forma de un tronco de árbol y
colocarán papel Contac en el centro para pegarle hojas de diferentes tamaños y colores. Después
aplicarán pegamento blanco en la parte de abajo del tronco y se triturarán algunas hojas
recolectaras para simular las hojas caídas en el suelo.
Actividad cuatro: La maestra mostrará un video sobre las flores que salen en la
primavera y posteriormente cuestionará a los alumnos con preguntas como: ¿de qué tratará el
video?, ¿de qué colores serán las flores?, ¿de qué tamaño serán? Los alumnos participarán
comentando sus ideas y observaciones.
Luego los alumnos participarán en la decoración de flores utilizando distintos materiales
y elaborarán una maceta con la mitad de un plato desechable, la cual rellenarán con papel café
para simular la tierra. Después plasmarán sus huellas en una cartulina blanca utilizando pintura
de colores, simulando plantas.
Posteriormente, utilizarán tubos de cartón con diferentes cortes y pintura para
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