Page 123 - ANETTE MICHEL NAVEJAR GARCIA INFORME
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Actividad Uno: La docente reunirá en círculo y escucharemos la canción “La
primavera”. Posteriormente se realizarán preguntas como: ¿De qué trata la canción?, ¿Qué se
menciona en ella?, ¿Conocen la primavera?, ¿Saben que es?, ¿Cuándo llega la primavera?,
¿Qué pasa cuando llega la primavera? Los alumnos participaran expresando sus ideas.
Después, la maestra presentará flores de diferentes colores y tamaños y dirá” hoy
llegó la primavera y vamos a ordenar las flores del jardín de acuerdo con la secuencia
mostrada por la docente” los alumnos mencionaran los colores y pegaran cada flor según en
el aro que corresponda.
Posteriormente se les mostrará macetas con números y explicará que deberán
colocar flores según el numero indicado. Cada alumno participara de manera individual
en su tapete y contará las flores en voz alta y colocaran la cantidad correspondiente.
Así mismo, la docente preguntará que necesitan las plantas para crecer y mostrará
una imagen de una planta y entre todos mencionarán: agua, sol, aire y tierra.
Finalmente, los alumnos colorearán dibujos relacionados a la primavera y remarcarán
las letras de la palabra “primavera” para reforzar el tema trabajado.
Actividad Dos: La maestra mostrará un video sobre el huerto y posteriormente plática
con los alumnos, explicándoles que realizarán un minihuerto de alpiste. Después, los alumnos
recibirán una hoja con el dibujo de una casita, la cual observarán y colorearán para utilizarla en
su huerto.
Los alumnos elaborarán su huerto colocando tierra en una charolita simulando la maceta,
donde manipularán la tierra y sembrarán el alpiste. Después regarán la maceta con una botella de
agua y, al finalizar, colocarán la casita que previamente colorearon para decorar su minihuerto.
Posteriormente, decorarán una piedra utilizando pinturas y participando de manera creativa.
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