Page 59 - ANGELA GORETTI MORALES CARDENAS INFORME
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En el primer ciclo se contempló inicialmente la elaboración del plan de acción durante la
primera semana de marzo. Posteriormente, la ejecución de las actividades correspondientes a la
primera y segunda semana se desarrolló durante las semanas del 9 al 20 de marzo, considerando
principalmente los días lunes a jueves, debido a que en esas fechas los alumnos asistían de
manera regular y se encontraban dentro de su rutina escolar habitual, lo cual favoreció la
participación y continuidad de las actividades. Finalmente, durante la última semana de marzo se
llevó a cabo el proceso de evaluación y reflexión sobre los resultados obtenidos, permitiendo
identificar avances, dificultades y áreas de oportunidad para favorecer la intervención docente.
En el segundo ciclo se retomó nuevamente la organización del plan de acción durante el
mes de abril, iniciando con la elaboración y adecuación de actividades de acuerdo con las
necesidades observadas en el grupo. La ejecución de las sesiones se realizó entre los meses de
abril y mayo, distribuyendo las actividades en distintos días de la semana para favorecer la
continuidad del trabajo y la consolidación de las habilidades adaptativas prácticas y sociales.
Asimismo, se consideraron los días inhábiles, consejos técnicos y asesorías grupales
establecidos en el calendario escolar, con la finalidad de organizar adecuadamente los tiempos de
intervención y evaluación.
La elaboración del cronograma permitió organizar de manera clara las acciones
implementadas durante ambos ciclos, favoreciendo el seguimiento de las actividades, la
observación de avances en los alumnos y la reflexión continua sobre la práctica docente desde el
enfoque de la Investigación-Acción.
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