Page 57 - ANGELA GORETTI MORALES CARDENAS INFORME
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1.2.7 Propuesta de Mejora
Para el desarrollo de este informe de análisis y reflexión se retomó la metodología de
investigación-acción propuesta por Kemmis y McTaggart (1988), quienes plantean que este
método permite analizar la práctica educativa mediante un proceso continuo de observación,
reflexión, planificación, e intervención, con la finalidad de mejorar acciones pedagógicas y
trasformar la realidad educativa.
A partir de esta metodología se diseñó un plan de acción orientado al fortalecimiento de
las habilidades adaptativas prácticas y sociales en alumnos de primaria que asisten al Centro de
Atención Múltiple N.º 9 “Prof. Humberto Moreira Valdés”. De acuerdo con Kemmis y
McTaggart (1988), un plan de acción constituye una herramienta organizada que permite
estructurar estrategias y actividades dirigidas a atender una problemática detectada dentro de la
práctica docente, favoreciendo la evaluación y mejora continua de los procesos educativos.
Asimismo, el presente trabajo se fundamenta en la teoría de aprendizaje social de
Bandura (1977. 1986, 1992, 2003), particularmente en la estrategia de modelado, la cual sostiene
que los alumnos aprenden nuevas conductas mediante la observación, imitación y repetición de
acciones realizadas por un modelo. Las actividades propuestas dentro del plan de acción fueron
diseñadas considerando las cuatro fases del modelado: atención, retención reproducción motriz y
motivación, incorporando estrategias como demostraciones guiadas, apoyos visuales, práctica
supervisada, reforzamiento positivo y acompañamiento gradual.
El plan de acción titulado “Construyendo independencia” se estructuró en diferentes
apartados que permitieron organizar de manera sistemática las actividades implementadas
durante la práctica profesional.
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