Page 66 - ANGELA GORETTI MORALES CARDENAS INFORME

con los elementos para lavarse
las manos en su mesa
Cierre:
Clasifica imágenes del cuando
las manos deben estar limpias
y cuando ya están limpias;
situaciones como: jugar en
tierra, comer, ir al baño, tocar
animales, lavarse manos.
Secuencia didáctica 7
Inicio:
Responde a los
cuestionamientos del docente:
¿Lavaste tus calcetines?, ¿Qué -Palos de madera
Que los Así lavo mi pasos seguiste para lavarlos?, X -Hilo de yute o cola de
alumnos ropa ¿Lavaste todos tus calcetines rata
practiquen de juntos o los separaste por pares -Plastilina
manera guiada y colores? -Lavadora de cartón
el proceso Desarrollo: -Prendas de ropa
básico del Elabora un tendedero pequeño -Pinzas de ropa
lavado y con materiales proporcionados
tendido de por la docente
ropa, Juega a lavar la ropa,
fortaleciendo introduciendo la cantidad de
habilidades de prendas que la docente le
organización, indique, siguiendo cada uno de
seguimiento los pasos vistos del proceso del
de pasos y lavado de ropa
autonomía. Ajita su lavadora simulando el
ciclo de la lavadora durante el
tiempo que la docente indique
Observa cómo se lleva a cabo
el tendido de ropa por la
docente y a su vez lo realiza
con el tendedero que realizo al
inicio de la clase
Cierre:
Participa en el memorama de
calcetines
Secuencia didáctica 8
Inicio:
Separo y Responde a los -Imagen del proceso
Que los Organizo cuestionamientos de la X del lavado de trastes
alumnos docente: ¿Cuáles son los pasos - Cucharas
identifiquen para lavar los trastes? ¿Ayudas -Tenedores
los materiales en tu casa a organizar la -Vasos

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