Page 71 - ANGELA GORETTI MORALES CARDENAS INFORME
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de separar la ropa antes de lavarla, mostrando ejemplos visuales y clasificando prendas en
diferentes cestos según sus características.
Los estudiantes participaron separando distintas imágenes de prendas de ropa en
pequeños cestos, siguiendo el ejemplo previamente modelado por mí. Durante la actividad
mostraron interés y satisfacción al trabajar con colores y diferentes prendas, realizando la
clasificación de manera rápida en algunos momentos.
Asimismo, la actividad favoreció las habilidades de comunicación, ya que varios alumnos
dialogaban entre sí sobre las prendas que tenían en común o sobre la ropa que utilizaban en casa.
Esto permitió fortalecer la interacción social y promover espacios de convivencia dentro del
grupo.
Sin embargo, algunos niños presentaron dificultades para mantener la atención durante la
actividad, lo que ocasionó que en ciertos momentos les costara trabajo identificar correctamente
cómo debía realizarse la separación de la ropa. Debido a ello, fue necesario brindar apoyo
constante y reforzar verbalmente las indicaciones.
Como cierre de la actividad, reflexionaron acerca de la importancia de separar
adecuadamente la ropa antes de lavarla y las consecuencias que pueden presentarse cuando no se
realiza este proceso correctamente.
La cuarta secuencia didáctica estuvo enfocada en el desarrollo de habilidades adaptativas
relacionadas con la organización y preparación de la mesa utilizando utensilios básicos durante
situaciones de alimentación.
La actividad inició mediante cuestionamientos relacionados con las actividades que los
alumnos realizan en casa antes de comer, recuperando experiencias relacionadas con poner la
mesa y el uso de utensilios. Posteriormente, expliqué la importancia de organizar adecuadamente
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