Page 22 - BIANCA GUADALUPE MARTINEZ ESCOBEDO INFORME
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1.2.4 Propósito
El propósito de esta investigación-acción es diseñar e implementar estrategias inclusivas
para sensibilizar a la comunidad escolar de la Primaria “Héroes de la Independencia” dirigidas a
los alumnos y a la docente de aula regular, con el fin de fortalecer conocimientos, estrategias y
orientaciones para atender las necesidades específicas de la menor en situación de discapacidad
auditiva para fomentar actitudes de empatía, respeto y apoyo hacia la alumna con hipoacusia,
fortaleciendo las prácticas inclusivas en la escuela.
1.2.5 Análisis del Contexto
El análisis del contexto escolar en el que se desarrolla esta investigación-acción resulta
fundamental para comprender las condiciones reales en las que se inserta la práctica docente y
las dinámicas que influyen en los procesos de inclusión de la alumna con hipoacusia. La práctica
educativa no se limita a la intervención dentro del aula, sino que se construye en interacción con
diversos factores personales, institucionales, sociales y didácticos que inciden directamente en la
forma en que se enseña, se aprende y se convive en la escuela.
Por ello, para tener un conocimiento más amplio y fundamentado del contexto, se
retoman las dimensiones de la práctica educativa propuestas por Cecilia Fierro, las cuales
permiten analizar la intervención docente como un proceso complejo en el que intervienen
diversos ámbitos de interacción dentro y fuera de la escuela.
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