Page 27 - BIANCA GUADALUPE MARTINEZ ESCOBEDO INFORME
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La planta docente está integrada por 12 docentes frente a grupo, dos docentes de inglés,
un docente de educación física, el equipo completo de USAER conformado por especialista en
pedagogía, especialista en lenguaje y comunicación, psicóloga y trabajadora social, además de
dos personas de apoyo y asistencia a la educación administrativo y trabajador manual, una
subdirectora y una directora escolar. Anexo 5
El ambiente laboral se caracteriza por el trabajo colaborativo entre docentes, directivos y
especialistas, favoreciendo la organización institucional. La interacción con los padres de familia
se da principalmente en reuniones escolares y en horarios de entrada y salida, mientras que la
relación docente-alumno se procura respetuosa y de acompañamiento, aunque se ha detectado la
necesidad de fortalecer la convivencia escolar y la cultura de prevención de conflictos.
Para comprender de manera integral las estrategias que se implementarán en esta
investigación-acción, es fundamental describir las características de la alumna en las que se
centra este estudio. Esta descripción incluye aspectos personales, familiares, cognitivos y
comunicativos que permiten contextualizar su proceso de aprendizaje, así como las necesidades
y barreras que enfrenta en su comunicación y socialización dentro del entorno escolar.
La alumna es una niña de 5 años que cursa el primer grado de primaria en la Escuela
Primaria “Héroes de la Independencia”. Es hija única y pertenece a una familia nuclear, lo que le
brinda un entorno familiar cercano y apoyo individualizado en su desarrollo.
Mediante Potenciales Evocados Auditivos de Estado Estable a sus 3 años le realizaron
una evaluación encontrando que los estudios audiológicos practicados a la alumna demuestran
hipoacusia profunda bilateral.
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