Page 101 - DANIELA ABIGAIL MARTINEZ LUNA TESIS
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Las madres de familia mencionaron que constantemente acompañan a sus hijos en la
realización de actividades cotidianas, reforzando hábitos, promoviendo la convivencia y
favoreciendo la participación en actividades familiares. Por su parte, los docentes señalaron que
implementan actividades funcionales, dinámicas grupales, rutinas estructuradas y apoyos
visuales que facilitan el aprendizaje y la participación de los alumnos dentro del aula.
Lo anterior coincide con lo planteado por Verdugo y Schalock (2013), quienes
mencionan que la calidad de vida en personas con discapacidad se construye a partir del
bienestar emocional, el desarrollo personal, las relaciones interpersonales, la autodeterminación
y la inclusión social. En este sentido, las estrategias implementadas por madres y docentes
contribuyen al fortalecimiento de estas dimensiones, favoreciendo el desarrollo integral de los
alumnos con discapacidad intelectual.
Asimismo, los resultados permitieron identificar que el trabajo conjunto entre familia y
escuela representa un elemento fundamental para promover mayores oportunidades de
participación, convivencia y autonomía en los alumnos. Las estrategias identificadas favorecen
no solamente el aprendizaje académico, sino también el bienestar integral y la participación
dentro de diferentes contextos sociales. Por ello, se confirmó que las estrategias implementadas
por madres y docentes del CAM N°4 sí se orientan al desarrollo de capacidades relacionadas
con la calidad de vida de los alumnos con discapacidad intelectual.
En relación con el tercer supuesto de investigación, el cual establece que los principios
de la Nueva Escuela Mexicana favorecen una educación inclusiva, equitativa y centrada en el
bienestar integral de los alumnos, impactando directamente en su calidad de vida, los resultados
obtenidos permitieron confirmar dicho supuesto.
Se identificó que tanto el contexto escolar como familiar buscan favorecer la inclusión,
la participación, el respeto a la diversidad y el bienestar integral de los alumnos con
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