Page 29 - DAYMI VALERIA MUZQUIZ VILLARREAL PORTAFOLIO
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primaria y secundaria, Intervención educativa para estudiantes con dificultades de
aprendizaje y conducta, Intervención educativa para la persona en situación de discapacidad
intelectual y Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, los cuales aportan
referentes disciplinares que permiten fortalecer el desarrollo de las intervenciones
educativas durante la práctica profesional.
Para la elaboración de esta evidencia se llevó a cabo la primera jornada de práctica
profesional en el servicio de Educación Especial (USAER) ubicado en la Escuela Primaria
Venustiano Carranza, en la ciudad de Saltillo, Coahuila, durante el periodo comprendido
del 27 de noviembre al 8 de diciembre, en un horario de 8:00 a.m. a 1:00 p.m.
Durante esta jornada se realizó inicialmente un periodo de observación de tres días,
con el propósito de analizar la forma de trabajo de la docente de USAER, identificar las
necesidades educativas de los alumnos y determinar los ajustes razonables que podrían
implementarse durante la intervención.
Posteriormente se desarrollaron diversas actividades de intervención educativa en
los campos formativos de Lenguaje y Comunicación y Pensamiento Matemático,
trabajando con alumnos de primer, segundo y quinto grado de educación primaria. Para ello
se utilizaron distintos materiales manipulables y estrategias didácticas que favorecieran la
participación activa de los estudiantes y el desarrollo de sus habilidades académicas.
En el área de español se trabajó con los alumnos de primero y segundo grado el
aprendizaje esperado relacionado con reconocer la forma escrita de su nombre y utilizarla
en diversas situaciones, utilizando recursos como abecedarios móviles, pictogramas y
tarjetas de apoyo visual. En el área de matemáticas se realizaron actividades relacionadas
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