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servicios de educación especial, en este sentido, la elaboración de la narrativa pedagógica
permitió recuperar las experiencias desarrolladas durante las jornadas de práctica, analizar
las decisiones tomadas durante la intervención educativa y reflexionar sobre los
aprendizajes obtenidos a partir de la interacción con el contexto escolar.
De igual manera, este curso mantiene relación con diversos espacios curriculares de
la licenciatura, particularmente con aquellos que integran el trayecto formativo Práctica
profesional y saber pedagógico, tales como Observación de prácticas educativas y
comunitarias de primer semestre, Análisis de práctica y contextos escolares de segundo
semestre, Intervención didáctica, pedagógica del trabajo docente de tercer semestre y La
mediación pedagógica y estrategias de trabajo docente de cuarto semestre. Estos cursos
permitieron avanzar progresivamente desde la observación de los contextos educativos
hasta la implementación de intervenciones pedagógicas, fortaleciendo la comprensión de la
práctica docente en educación especial.
Este curso se articula con otros espacios curriculares del quinto semestre como
Intervención educativa para la persona con discapacidad visual, Calidad de vida, conducta
adaptativa y autodeterminación, Intervención para estudiantes con aptitudes sobresalientes,
Estrategias para el desarrollo socioemocional, Lengua de Señas Mexicana y su enseñanza y
el curso de Braille. Nociones básicas, esta relación favorece la integración de
conocimientos teóricos, metodológicos y prácticos relacionados con la educación inclusiva,
la identificación de Barreras para el Aprendizaje y la Participación y el uso de estrategias
pedagógicas diversificadas para atender la diversidad en el aula.
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