Page 38 - DAYMI VALERIA MUZQUIZ VILLARREAL PORTAFOLIO
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práctica profesional, por otra parte, esta experiencia resultó especialmente relevante al
tratarse de mi primer acercamiento práctico trabajando con un alumno diagnosticado con
Trastorno del Espectro Autista, lo cual implicó enfrentar diversos retos relacionados con la
adaptación de las estrategias pedagógicas y la organización de las actividades.
El trabajo realizado permitió comprender que cada estudiante presenta
características y necesidades particulares que deben ser consideradas al momento de diseñar
estrategias pedagógicas, de igual manera, fue posible reconocer la importancia de
incorporar los intereses del alumno dentro del proceso de enseñanza, ya que la
personalización de las actividades favoreció significativamente su participación y
motivación durante la intervención.
Como conclusión de esta experiencia, considero que la elaboración de esta evidencia
permitió reflexionar sobre la importancia de conocer las características de cada alumno para
diseñar estrategias pedagógicas pertinentes, el trabajo realizado con el alumno con
Trastorno del Espectro Autista evidenció que la personalización de las actividades y la
consideración de sus intereses favorecen significativamente su participación y aprendizaje,
lo cual contribuyó a fortalecer mi formación profesional como futura docente de educación
especial.
(ver anexo 2)
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