Page 35 - DAYMI VALERIA MUZQUIZ VILLARREAL PORTAFOLIO
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características y necesidades de los alumnos que enfrentan barreras para el aprendizaje y la
participación. Y se relaciona con cursos posteriores como Investigación e innovación de la
práctica pedagógica del trabajo docente, en los cuales se profundiza en el análisis reflexivo
de la práctica docente y en el diseño de estrategias de intervención educativa.
Esta evidencia de aprendizaje se relaciona directamente con el tema central de mi
portafolio profesional, ya que permitió analizar cómo la práctica docente influye en el
proceso de enseñanza-aprendizaje de los alumnos que presentan necesidades educativas
específicas. Durante el desarrollo de esta actividad fue posible poner en práctica diversas
habilidades relacionadas con el análisis del contexto escolar, la identificación de
necesidades educativas, el diseño de estrategias pedagógicas pertinentes y la reflexión sobre
el impacto de las intervenciones educativas.
Para la elaboración de este trabajo se realizó un proceso de análisis del contexto
escolar durante las jornadas de observación, ayudantía y práctica profesional desarrolladas
en la Escuela Primaria Profesor Miguel López, donde se brindaba atención a estudiantes
que enfrentaban barreras para el aprendizaje y la participación mediante el servicio de
USAER.
A partir de este proceso se identificó el caso de Mario, alumno de tercer grado
diagnosticado con Trastorno del Espectro Autista, el alumno presentaba un buen nivel de
comprensión verbal y había desarrollado habilidades básicas de lectura y escritura; sin
embargo, se observaron dificultades relacionadas con la socialización, la regulación
emocional y la comprensión de hábitos de higiene personal, entre las conductas
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