Page 37 - DAYMI VALERIA MUZQUIZ VILLARREAL PORTAFOLIO
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relacionados con el lavado de manos y el cuidado del agua en “misiones” que el alumno
debía completar.
La intervención se implementó principalmente dentro del espacio de apoyo del
servicio de USAER mediante actividades individuales que incluían el uso de apoyos
visuales, modelado guiado y materiales concretos, como actividad final se elaboró un
tablero temático inspirado en el videojuego mencionado, en el cual cada avance
representaba el cumplimiento de una misión relacionada con hábitos de higiene y
autocuidado.
· Reflexión crítica sobre el aprendizaje y desempeño profesional alcanzado:
El video elaborado como evidencia académica permitió explicar cada una de las
fases del proceso de intervención, incluyendo el análisis del caso, la fundamentación
teórica, el diseño de los materiales, la implementación de las actividades y los resultados
observados durante el trabajo con el alumno.
Esta evidencia de aprendizaje fue evaluada mediante una lista de cotejo, obteniendo
una calificación de 10. El docente responsable del curso señaló que “el trabajo presentado
da cuenta de manera clara del trabajo realizado con el alumno escogido. Las actividades
son acordes a las necesidades educativas del alumno y consideran la mayoría de los
indicadores establecidos”.
La realización de esta evidencia representó una experiencia significativa dentro de
mi proceso de formación profesional, ya que permitió integrar los conocimientos teóricos
revisados durante el curso con la práctica educativa desarrollada durante las jornadas de
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