Page 54 - FANNY LIZETH MIRAMONTES FLORES TESIS
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Una metodología pretest posttest, (método Estabilidad: test retest por Hernández-

                Sampieri  & Mendoza, 2018, p. 376) plantea que, mediante el diseño de un mismo instrumento,


                se pueda evaluar la respuesta de los involucrados comparando los resultados de 2 aplicaciones

                del mismo instrumento, sugiriendo que el sujeto de investigación, mediante las estrategias o


                cambios aplicados durante el periodo de tiempo entre las 2 aplicaciones, tenga un cambio en las

                respuestas obtenidas, mostrando una mejora.


                       Con esta investigación, se pretende observar y analizar el beneficio de la aplicación de

                estrategias de juego simbólico como complemento del currículo regular para que el alumno

                aprenda Habilidades Adaptativas Conceptuales, dado que, mediante una evaluación inicial y una


                evaluación posterior se observará si este tipo de estrategias son funcionales para la intervención

                con alumnos de primaria inferior en el aprendizaje de la lectura, escritura y el refuerzo de una


                correcta comunicación.

                       Un alcance exploratorio tiene como función revisar un fenómeno nuevo o poco


                estudiado que resulta de interés para la investigación, especialmente cuando aún no se cuenta

                con suficiente información sistematizada o evidencia que permita establecer relaciones claras


                entre variables. Este tipo de alcance es pertinente cuando existen preguntas iniciales que buscan

                comprender, describir o aproximarse a la naturaleza del fenómeno sin pretender llegar todavía a


                conclusiones definitivas. Su propósito es abrir camino al análisis, identificar patrones

                preliminares, reconocer posibles factores involucrados y generar bases que orienten futuras

                investigaciones con alcances más profundos, como los descriptivos, correlacionales o


                explicativos (Hernández-Sampieri y Mendoza, 2018)

                       En esta investigación al adoptar este tipo de alcance, permite identificar primeras


                aproximaciones, observar patrones iniciales y reconocer elementos del juego simbólico que

                podrían influir positivamente en estos aprendizajes. Además, contribuye a generar nuevas

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