Page 51 - FANNY LIZETH MIRAMONTES FLORES TESIS
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métodos de enseñanza, los currículos, los recursos y las actitudes docentes para ofrecer
oportunidades de aprendizaje equitativas.
Asimismo, la misma declaración plantea que el verdadero objetivo de la educación no se
reduce únicamente a la transmisión de conocimientos, sino que debe orientarse hacia la
formación integral del ser humano, fomentando sus capacidades cognitivas, emocionales,
sociales y éticas. Bajo esta mirada, el docente se convierte en un agente fundamental de cambio,
encargado de diseñar estrategias pedagógicas que favorezcan la inclusión y el desarrollo pleno
de todos los estudiantes, sin importar sus condiciones o circunstancias personales.
Con la proclamación de la Convención sobre los Derechos de las Personas con
Discapacidad (ONU, 2006), se consolidó a nivel internacional un nuevo paradigma educativo
centrado en la inclusión, que transformó profundamente la manera de concebir las necesidades
educativas. Este documento marcó un avance significativo en el reconocimiento de los derechos
humanos, al establecer que todas las personas, independientemente de su condición física,
sensorial, intelectual o social, tienen el derecho a recibir una educación de calidad dentro del
sistema regular, sin segregación ni discriminación alguna.
La Convención planteó que los sistemas educativos deben adoptar un enfoque inclusivo,
el cual supera las concepciones previas de integración escolar. Mientras la integración buscaba
incorporar a los alumnos con discapacidad en las escuelas ordinarias, la inclusión propone
transformar el propio sistema educativo para que sea capaz de responder eficazmente a la
diversidad de su alumnado. Este cambio implica modificar estructuras, políticas, metodologías y
actitudes, garantizando que cada estudiante cuente con los apoyos necesarios para participar y
aprender junto a sus compañeros.
En este contexto, las Necesidades Educativas Especiales (NEE) de ser vistas como una
característica individual del estudiante y pasan a entenderse como una interacción entre las
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