Page 115 - KAROL DANIELA MORALES VERÁSTEGUI INFORME
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En el aspecto de atención, Eduardo dirigió la mirada hacia los materiales sensoriales de
manera constante, respondió activamente a los estímulos y mantuvo la atención durante periodos
prolongados, especialmente en actividades como botellas mágicas sensoriales y la textura en mis
manos, donde siguió con interés cada una de las fases de la actividad.
Respecto a la concentración, se observó que permaneció en la actividad sin alejarse
constantemente, manipuló los materiales de forma continua y logró finalizar las actividades en la
mayoría de las ocasiones. Aunque en algunos momentos imitó conductas de distracción de sus
compañeros, estas no fueron persistentes y logró retomar la actividad con apoyo mínimo.
En el aspecto de memoria, Eduardo mostró avances significativos al reconocer los
materiales trabajados anteriormente, repetir acciones sensoriales y anticipar de manera parcial la
secuencia de la rutina.
En actividades como Elijo cómo calmar mi cuerpo y Conozco mis emociones, recordó de
forma autónoma el uso funcional de los materiales sensoriales, evidenciando la consolidación de
aprendizajes previos.
Los logros alcanzados están en función de la Atención sostenida durante actividades
sensoriales estructuradas, la alta concentración y permanencia en las actividades y el
reconocimiento y recuerdo del uso de materiales sensoriales y el uso funcional de estrategias
sensoriales para autorregularse y en cuanto a los aspectos por fortalecer se encuentra el reducir la
imitación de conductas disruptivas de compañeros, el favorecer mayor comunicación verbal
espontánea durante las actividades, el generalizar la autorregulación a situaciones menos
estructuradas.
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