Page 54 - LA PERCEPCIÓN DEL ALUMNO ANTE SU COMPAÑERO CON DISCAPACIDAD.
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b) Según su número de participantes:
- Individual: en la situación de diálogo solo intervienen: entrevistador y un
entrevistado.
- Colectiva: en la situación de diálogo intervienen, a la vez, un entrevistador
(incluso, más de uno) y dos o más entrevistados. Aunque resulta compleja su
realización, por las diferencias de criterios emitidos, adecuadamente conducida,
estimula un elevado número de respuestas.
c) Según la situación de comunicación (propuesta por los autores del trabajo)
- Directa: la situación de diálogo ocurre cara a cara, entre el entrevistador y el
entrevistado.
- Indirecta: la situación de diálogo entre el entrevistador y el entrevistado es
mediada por un determinado recurso tecnológico, que podría ser la radio, el
teléfono, la televisión o la Internet, o por la combinación de algunos de ellos.
La entrevista que se utilizó en la investigación fue no estructurada, ya que a pesar de
ser preguntas idénticas no se esperaban respuestas idénticas ni estandarizadas, tampoco se
realizaron en el mismo orden y estaba sujeta a realizar sugerencias necesarias ante
situaciones de comunicación imprevistas. Fue individual ya que no se quería que las
respuestas de los entrevistados influyeran entre sí y se realizó de forma directa siendo cara
a cara entre el entrevistador y el entrevistado.
Se escogió este método porque es el más conveniente para esta investigación puesto
que se necesita la percepción de los alumnos que tienen más cercanía con el compañero que
tiene discapacidad y de los alumnos que no tienen una relación tan cercana con él, para así
