Page 62 - ESTRATEGIAS DE LECTURA Y ESCRITURA EN EALUMNOS DE PRIMARIA SUPERIOR QUE ACUDEN AL SERVICIO DE USAER
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historia y menciono a todos los personajes. En el cierre se practicaron los diálogos del cuento
que anteriormente se le mostro, en esta ocasión leía los diálogos del alumno José Armando.
En la aplicación sucesiva a la intervención antes mencionada con el grupo de 4º B con
la falta de asistencia del alumno Gael. En el inicio se pudo notar que a los alumnos se les
dificulta crear un cuento aun dándoles un personaje, problema y escenario, pues lo hacen corto
y requieren ayuda para completarlo. En el desarrollo lograron identificar lo que sucedió en la
historia, los personajes y el problema, teniendo as participación de Paloma y Keila. En el
cierre se hizo el ensayo se los diálogos de la obra de teatro, lo cual pude notar que aún les
faltaban aprenderse algunos diálogos.
La aplicación de la sexta intervención “Exponiendo obra de teatro” solo se realizó con
el grupo de 4º A debido a la suspensión de clases por días festivos y a la incapacidad de la
maestra de aula regular del grupo de 4º B. En la aplicación solo asistió el alumno Oscar por lo
que se le dio el personaje a la alumna Ximena, que es parte de los alumnos que acuden al
servicio de USAER. En el inicio se les pregunto lo que recordaban del cuento, a lo cual solo
respondió que “es una historia”, por lo que se le recordó lo anterior visto para retroalimentar,
luego se pasó a hacer el ensayo con el escenario y los títeres en conjunto con su compañera,
para luego pasar su salón de clases, al iniciar se les hizo preguntas a todos los alumnos para
rescatar los conocimientos previos, a lo que respondieron “una historia de ficción”, “tiene una
moraleja”, después se les recordaron las partes del cuento y los personajes, para continuar se
dio la presentación de la obra de teatro “La tortuga y la liebre” siendo yo la presentadora, el
alumno Oscar no recordaba algunos diálogos así que se le mencionaba una palabra y así lo
recordaba, al final presentaron la obra de manera exitosa, al terminar se les pregunto a los
alumnos del grupo sobre lo que paso en el inicio, desarrollo y final, al igual que la moraleja de
la obra de teatro, a lo cual se les daba el tuno al quien levantara la mano, todos respondieron
correctamente; adicional a esto la maestra especialista presento una actividad sobre la
moraleja que dejo la obra.
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