Page 66 - ESTRATEGIAS DE LECTURA Y ESCRITURA EN EALUMNOS DE PRIMARIA SUPERIOR QUE ACUDEN AL SERVICIO DE USAER

Alumno: Keila Grado y sección: 4º B

Numero Indicador Evaluación

Lo logro No lo logro En proceso

1 Reconoce el cuento, su concepto y partes x
(inicio, desarrollo y final)

2 Identifica y lee sílabas inversas contenidas en un x
cuento

3 Comprende pequeñas narraciones de hechos x
reales o fantasías, respondiendo a las preguntas
de comprensión lectora

4 Identifica y describe algunas características de x
los personajes del cuento a través de adjetivos

5 Reproduce con sus propias palabras el relato de x
un cuento leído, recordando los datos más
importantes

6 Hace lectura en voz alta de frases de cuentos o x
cuentos cortos

7 Hace producciones de texto cortas de x
acontecimientos de un cuento

8 Narra cuentos, relatos y sucesos creados por sí x
mismos siguiendo una secuencia ordenada y
coherente

Observaciones:
La alumna logro adquirir de los aprendizajes, la producción de cuentos la hace corta, le falta
coherencia y sustituye palabras, al hacer frases cortas lo hace de manera ordenada y con sentido,
aunque comenté errores de sustitución y omisión, logra narrar cuentos cortos creados por sí misma
pero aún no sigue las partes del cuento. Hace una comprensión lectora adecuada respondiendo a las
preguntas.

Alumno: Emilio Grado y sección: 4º B

Numero Indicador Evaluación
Lo logro No lo logro En proceso

1 Reconoce el cuento, su concepto y partes x

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