Page 65 - ESTRATEGIAS DE LECTURA Y ESCRITURA EN EALUMNOS DE PRIMARIA SUPERIOR QUE ACUDEN AL SERVICIO DE USAER

Alumno: Gael Grado y sección: 4º B

Numero Indicador Evaluación

Lo logro No lo logro En proceso

1 Reconoce el cuento, su concepto y partes x
(inicio, desarrollo y final)

2 Identifica y lee sílabas inversas contenidas en un x
cuento

3 Comprende pequeñas narraciones de hechos x
reales o fantasías, respondiendo a las preguntas
de comprensión lectora

4 Identifica y describe algunas características de x
los personajes del cuento a través de adjetivos

5 Reproduce con sus propias palabras el relato de x
un cuento leído, recordando los datos más
importantes

6 Hace lectura en voz alta de frases de cuentos o x
cuentos cortos

7 Hace producciones de texto cortas de x
acontecimientos de un cuento

8 Narra cuentos, relatos y sucesos creados por sí x
mismos siguiendo una secuencia ordenada y
coherente

Observaciones:
El alumno logro adquirir algunos de los aprendizajes sobre el cuento debido a sus faltas de
asistencias continuas no se pudo observar la producción de textos sobre cuentos, aunque tiene
adquirida la lectura y escritura, logra narrar cuentos cortos, pero necesita que se le guie y se le de
apoyo. Hace una comprensión lectora adecuada respondiendo a las preguntas. Algunas de las
razones que obstaculizaron el aprendizaje fueron sus faltas de asistencia y su comportamiento en
clases, pues es distraído y no respeta las indicaciones que se le dan.

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