Page 67 - ESTRATEGIAS DE LECTURA Y ESCRITURA EN EALUMNOS DE PRIMARIA SUPERIOR QUE ACUDEN AL SERVICIO DE USAER

(inicio, desarrollo y final)

2 Identifica y lee sílabas inversas contenidas en un x
cuento

3 Comprende pequeñas narraciones de hechos x
reales o fantasías, respondiendo a las preguntas
de comprensión lectora

4 Identifica y describe algunas características de x
los personajes del cuento a través de adjetivos

5 Reproduce con sus propias palabras el relato de x
un cuento leído, recordando los datos más
importantes

6 Hace lectura en voz alta de frases de cuentos o x
cuentos cortos

7 Hace producciones de texto cortas de x
acontecimientos de un cuento

8 Narra cuentos, relatos y sucesos creados por sí x
mismos siguiendo una secuencia ordenada y
coherente

Observaciones:
La alumna logro adquirir de los aprendizajes, la producción de cuentos solo escribe frases cortas
describiendo a los personajes con adjetivos, lo hace con sentido y coherencia, pero sustituye
palabras largas. Logra narrar cuentos cortos creados por él, pero con poca información. Hace una
comprensión lectora adecuada respondiendo a las preguntas. Algunas de las razones que
obstaculizaron el aprendizaje fueron sus faltas de asistencia y su comportamiento distraído en
ocasiones.

Alumno: Elías Grado y sección: 4º A

Numero Indicador Evaluación

Lo logro No lo logro En proceso

1 Reconoce el cuento, su concepto y partes x
(inicio, desarrollo y final)

2 Identifica y lee sílabas inversas contenidas en un x
cuento

3 Comprende pequeñas narraciones de hechos x
reales o fantasías, respondiendo a las preguntas

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