Page 55 - EL DESARROLLO DE LAS HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES EN LOS ALUMNOS QUE ACUDEN A USAER A PARTIR DE EXPERIENCIAS ARTÍSTICAS EN EL AMBIENTE ESCOLAR.
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más adecuada hacia sus compañeros y maestros, de igual manera ha expresado ideas y
emociones de manera pacífica y adecuada y se le ha observado como es que da palabras de
aliento y apoyo a sus compañeros cuando ellos expresan sus problemas personales al grupo
de manera respetuosa y empática.
Por otra parte, la alumna María Paula, es una alumna la cual tiene problemas de
lenguaje lo cual conlleva a que la alumna aun no concede la lectoescritura al nivel que la
alumna debería de tener en este grado escolar, y esto hace que la alumna sea poco
participativa y tímida frente a los demás. Esto se ha estado trabajando en estas sesiones
realizando trabajaos en equipo, respetando la expresión sin ningún tipo de opinión hacia lo
que los alumnos nos comparten de manera grupal, alentando a la alumna a la participación,
apoyando en las actividades que se le dificulten.
La alumna con el paso de las sesiones ha ido tomando confianza y ha reflejado esa
confianza frente a sus compañeros y maestros, es más participativa de manera autónoma, da
su opinión a la clase, menciona lo que ella siente o piensa, ha mencionado en clase las
inseguridades que ella tiene de sí misma, dando a conocer que ella es consciente de las
barreras que enfrenta, menciona que para ella es una preocupación ya que no cree ingresar al
siguiente nivel educativo.
Esto es un avance ya que la alumna antes periferia no hablar para que no escucharan
su dificultad, pero se ha notado que entre más confianza tiene para comunicarse al expresar
y comentar en clase se ha notado una pequeña mejora en la pronunciación de las palabras, y
ella se ha esforzado más en trata de que la entiendan.
La lectoescritura es un aspecto que al mismo tiempo se ha estado trabajando, ya que
se le brinda una atención más adecuada a su ritmo de trabajo y sus necesidades, como también
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