Page 47 - ESTRATEGIAS PARA EL USO DE OPERACIONES BÁSICAS EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS CON ALUMNOS DE QUINTO GRADO DE LA USAER.

 Participa en la realización de la
división en el pizarrón de manera
individual.
 Comenta si tiene alguna duda al
respecto sobre cómo se soluciona la
división por este método
Cierre:
 Realiza en su cuaderno las siguientes
divisiones de manera individual:
-300/3 -1000/5 -136/4 Cuaderno
 Comparte con tus compañeros las Lápiz
respuestas Borrador
5 Inicio: X Alumnos de 5°
 Atiende a la explicación de las Pizarrón Sección A y B
operaciones básicas por el método
del OAOA. (suma, resta,
multiplicación y división)
 Menciona si tiene alguna duda o
pregunta
Desarrollo:
 Atiende a las indicaciones dadas por
el docente para responder la Hoja de
evaluación final evaluación
Cierre:
 Comenta como se sintió al momento
de responder la evaluación

4.2.2 Desarrollo y Ejecución del Plan de Acción 2

El plan de acción del segundo y último ciclo lo llevé a cabo en las fechas del 08
de abril al 09 de mayo del presente año. Tuve que tomar la decisión de realizar

únicamente dos ciclos debido a las diferentes situaciones por las que la escuela estaba

pasando referente a temas de sexualidad en los alumnos de sexto grado por lo que se
estuvo implementando talleres de concientización entre los mismos compañeros de clase.

Siendo de esta manera que el segundo ciclo se abrió después de que se llegó de
vacaciones.

Durante estas cinco semanas se estuve realizando diferentes modificaciones a las

planeaciones que llevaba debido a que en la escuela estaban con los ensayos de bailables
en los alumnos de todos los grados, pero de las secciones “B”, por lo que no se podía

sacar a los niños cuando había ensayos generales; además hubo reuniones técnicas de
USAER y citaciones con padres de familia que me impedían realizar las intervenciones

dentro del aula de recursos con los alumnos. Por último en la semana del 29 de abril al 03

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