Page 36 - LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA PARA ENRIQUECER LA PRÁCTICA DOCENTE A TRAVÉS DEL PENSAMIENTO REFLEXIVO.
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Al concluir con la elaboración de la evidencia de aprendizaje descrita anteriormente, me
sentí satisfecho con los resultados obtenidos ya que la recolección de datos fue muy oportuna
debido a la gran cantidad de información recabada por parte del docente titular y de la madre de
familia quienes se mostraron accesibles en todo momento para brindarme información del
alumno en cuestión. Así mismo, el acercamiento tenido con el alumno fue muy favorable ya que
las estrategias de trabajo que se implementaron en el aula resultaron exitosas en su mayoría
logrando recabar información certera para enriquecer el informe psicopedagógico.
Durante la elaboración de esta evidencia de aprendizaje se presentaron dificultades al
momento de realizar el marco teórico del informe, esto debido a la condición del alumno (TEA
grado 1) y a su diagnóstico de aptitudes sobresalientes los cuales dificultaron el proceso de
investigación y atención, dada la complejidad del caso se recurrió al DSM-5 para poder indagar
más a profundidad sobre el autismo y de esa manera tener más claridad al momento de realizar
las intervenciones. Asi mismo presenté dificultades al momento de desarrollar el apartado de los
antecedentes motrices y del lenguaje ya que dichos aspectos no fueron rescatados adecuadamente
a causa de planteamientos imprecisos de mi parte hacia la madre de familia, así que considero
importante revisar de manera más profunda estos aspectos para futuros informes ya que son de
suma importancia para conocer de manera precisa el proceso madurativo del alumno.
Esta evidencia de aprendizaje fue evaluada por el docente al finalizar el curso ya que
como se mencionó anteriormente dicho producto correspondió a la evidencia global de la
materia, la calificación obtenida fue de 8.8 debido al escaso rescate de información sobre los
antecedentes del desarrollo del alumno, sin embargo se recibieron comentarios positivos debido
al extenso análisis de los apartados denominados historial académico y desarrollo conductual, así
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