Page 59 - LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA PARA ENRIQUECER LA PRÁCTICA DOCENTE A TRAVÉS DEL PENSAMIENTO REFLEXIVO.
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Objetivos: Diseñar estrategias efectivas para el trabajo áulico con los alumnos TEA,
informar a la comunidad estudiantil las características del trastorno del espectro autista y brindar
orientaciones a las docentes de aula regular estrategias de trabajo con alumnos AS.
Metas: Lograr que el 80% de la plantilla docente diseñe estrategias para mejorar el
desempeño académico de la población diagnosticada con TEA, de igual manera lograr que el
80% de los docentes realicen una práctica novedosa e innovadora diseñando situaciones prácticas
y significativas para los alumnos, de acuerdo a una planeación completa, flexible, con ajustes
razonables, aprendizajes prioritarios, considerando las necesidades, características e intereses del
grupo y finalmente, lograr que el 80% de los docentes conozcan estrategias para atender a los
alumnos con aptitudes sobresalientes para favorecer el aprendizaje y la inclusión del alumno con
aceleración de grado.
Posteriormente, se diseñaron las siguientes acciones de mejora para llevar a cabo en la
siguiente jornada de práctica: informar a la plantilla docente sobre las características de los
alumnos con diagnóstico del trastorno del espectro autista y aptitudes sobresalientes, mediante
una exposición realizada por alumnos pertenecientes al RA, aplicar un formulario de preguntas a
los docentes sobre las dificultades que enfrentan al momento de trabajar con dicha población, y a
manera de conclusión, implementar estrategias para la atención a los alumnos con TEA.
Al finalizar la planeación del proyecto de gestión escolar se dio paso a determinar las
fechas de aplicación del mismo, es por ello que la realización de esta evidencia de aprendizaje se
relaciona nuevamente con el curso de Aprendizaje en el servicio ya que se destinaron momentos
dentro de la segunda jornada de practica para la realización de cada una de las acciones antes
mencionadas, determinando las siguientes fechas de aplicación: Del 13 al 17 de noviembre del
2023 exposición a los docentes sobre las características de los alumnos TEA y AS, y del 20 al 25
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