Page 54 - LA ADQUISICIÓN DE LA LECTURA Y ESCRITURA MEDIANTE LA APLICACIÓN DE ACTIVIDADES LÚDICAS EN NIÑOS QUE ASISTEN A LA USAER.
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1. Menciona doble vez
mientras aplaude el
sonido de cada una de
las letras del alfabeto
que va señalando la
docente con la varita
mágica y menciona el
nombre del objeto que
aparece en cada letra.
Desarrollo:
1. Trabaja con el
cuadernillo de
lectoescritura que es
otorgado por la docente,
donde se encargarán de
identificar sílabas
simples, palabras y
oraciones. Comenzando
con las letras m, s, t, l, r,
p, n y posteriormente
las letras subsecuentes -Alfabeto
del alfabeto.
2. Trabajar diversas -Varita mágica
actividades recortar y -Cuadernillo
pegar en las actividades
interactivas las sílabas -Lápiz
“Mi cuadernillo correspondientes a las -Tijeras
de imágenes, escribir las -Pegamento
lectoescritura” sílabas faltantes, leer
sílabas, leer palabras,
etc.
Cierre:
1. Expresar las letras y
sílabas que aprendieron
en la sesión.
2. Mencionar diferentes
palabras que comiencen
con las sílabas
trabajadas en la sesión.
Secuencia didáctica semana 3 X
Lunes 11 de marzo del
2024
Inicio:
1. Menciona doble vez
mientras aplaude el
sonido de cada una de
las letras del alfabeto
que va señalando la
docente con la varita
mágica y menciona el
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