Page 27 - EL DESARROLLO DE LAS HABILIDADES ADAPTATIVAS QUE POSIBILITE OPCIONES LABORALES DE ALUMNOS DE SECUNDARIA DEL CENTRO DE ATENCIÓN MÚLTIPLE.

administrativo donde se encuentran las secretarias de la institución y la dirección de la escuela,

cuatro baños: dos de mujeres y dos de niños, cuenta con una cancha que tiene un techo, además

de bancas y dos porterías de fútbol, la bodega del personal de limpieza y el filtro COVID.

La puerta de la institución actualmente ha sido remplazada por un portón eléctrico el

cual está en supervisión del área de dirección para entrar y salir, al igual que siguen las guardias

por las profesoras en la entrada de los alumnos.

El aula de psicomotricidad ha sido reubicada de lugar a el salón donde anteriormente

era el salón de juntas con la finalidad de darle un mayor espacio a los alumnos de interactuar y

usar el material, también se cuenta el jardín sensorial, el área de maestros como biblioteca y

recursos didácticos, dirección y aula de educación física (gimnasio) el cual cuenta con aparatos

los cuales algunos no funcionan correctamente, así como dos cubículos para pre-taller

lavandería y belleza, existen dos patios de los cuales uno se encuentra techado y ambos cuentan

con áreas verdes y de juegos.

La organización de la escuela se encuentra en tres áreas el edificio (A) es la organización

administrativa, en el edificio (B) son las aulas de educación inicial, el edificio (C) son los grados

3º,4º,5º,6º y uno de secundario incluidos los baños.

Estas áreas son demasiadas amplias permiten al alumno con cualquier situación

desplazarse de un lado a otro, tienen espacio distribuido para bancas, mesas, escritorio, alacenas

mobiliario de limpieza, pizarrón ,todas las aulas tienen demasiada iluminación pues cuentan con

cuatro ventanas de gran tamaño, una puerta de seguridad, el ambiente es bueno los maestros se

muestran con mucha autoridad frente al grupo regulando tonos de voz cada vez que se necesita,

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