Page 84 - LA ADQUISICIÓN DE LA LECTURA Y ESCRITURA A TRAVÉS DE LA IMPLEMENTACIÓN DE ACTIVIDADES LÚDICAS EN LOS ALUMNOS QUE ASISTEN A LA USAER.

4.1 Tercer Ciclo

Cronograma de actividades del ciclo 3

ESCUELA NORMAL REGIONAL DE ESPECIALIZACIÓN
Calendarización de Octavo Semestre
8 9 10 11 12 13 14 S8 Ejecución de acción 3
15 16 17 18 19 20 21 S9 Ejecución de acción 3 Consejo técnico
22 23 24 25 26 27 28 S10 Ejecución de acción 3 Asesoría grupal
29 30 1 2 3 4 5 S11 Evaluación y reflexión final Primer entrega
mayo 6 7 8 9 10 11 12 S12 Redacción del informe Entrega final
13 14 15 16 17 18 19 S13 Redacción del informe
20 21 22 23 24 25 26 S14 Espera de observaciones por parte de titulación
27 28 29 30 31 1 2 S15 Correcciones
junio 3 4 5 6 7 8 9 S16 Correcciones
10 11 12 13 14 15 16

4.3.1 Planeación de la Intervención 3

Propósito Situación Actividades de aprendizaje S1 S2 S3 Recursos
didáctica
Forman y leen palabras “Manos y pies en Secuencia didáctica • ✓ Silabario
y enunciados cortos palabras correctas” INICIO ✓ Cuadernillo de
con las sílabas con los • Responden a la pregunta, ¿recuerdan trabajo
fonemas /m/, /s/, /t/, /l/, que sílabas hemos visto? ✓ TWISTER de
/r/, /p/, /n/, v/, d/, c/, f/, • Repasan oralmente las sílabas con los palabras
b/, j/, ñ/, ll/, rr/ ch/. fonemas /s/, /m/, /p/, /t/, /l/, /r/, /n/. (se ✓ Ruleta de
incrementan los fonemas dependiendo imágenes
el avance de los alumnos). Con apoyo
del silabario.
DESARROLLO
• Leen en voz alta los enunciados y
palabras de su cuadernillo de trabajo,
correspondientes a la sílaba en estudio
• Juegan al TWISTER de palabras, se les
explica el modo de juego y las reglas

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