Page 82 - LA ADQUISICIÓN DE LA LECTURA Y ESCRITURA A TRAVÉS DE LA IMPLEMENTACIÓN DE ACTIVIDADES LÚDICAS EN LOS ALUMNOS QUE ASISTEN A LA USAER.
P. 82
En cuanto al desempeño personal como docente, debo mejorar en la forma de cómo
controlar al grupo ya que al implementar actividades lúdicas los alumnos buscan solo jugar
y dejar de lado las reglas del juego, entonces mi deber es ser su guía durante el juego para no
perder el objetivo que es lograr que avancen en la lectura y escritura; también mejorar la
autoridad como maestra ya que mi carácter frente a los alumnos es más dócil y en ocasiones
no sé de qué manera llamarles la atención, algo que eh hecho es decirles al final de la sesión
como fue su comportamiento durante la clase, y si fue negativo, por esa ocasión no se les da
una pegatina de estrella, pero no siempre funciona porque pasan una o dos clases y algunos
de los alumnos vuelven a tener el mismo comportamiento y provocan la distracción de sus
compañeros. Algo más en lo que debo mejorar es la organización de tiempo, a diferencia del
primer ciclo de trabajo he mejorado los tiempos, pero aun debo organizarme mejor y hacer
que fluya un poco más rápido la clase pero que a la vez los alumnos no se estresen y no
sientan una presión de trabajar rápido y hagan la actividad copiando a sus compañeros. Algo
que he utilizado en cuanto al tiempo, cuando realizan una actividad sencilla que utilicen su
cuadernillo de trabajo, cuento lento hasta el número diez en voz alta y ellos mismo se hacen
la idea que tienen que trabajar rápido.
En este segundo ciclo se planearon seis secuencias didácticas y solo se pudieron llevar
a cabo cuatro de ellas, esto a consecuencia de que durante la segunda semana del este ciclo
los menores estuvieron en semana de evaluaciones, lo cual no me permitía darles clase en el
horario establecido y si había un tiempo libre en el horario y si los alumnos estaban
desocupados, los pedía a sus maestras de aula regular y con su permiso me los llevaba a la
USAER y les daba la clase. Así que en el tercer ciclo se hará uso de las secuencias didácticas
que no se pudieron implementar en este ciclo con el fin de no perder el orden y seguimiento
del trabajo con los alumnos.
64
