Page 7 - LA PERCEPCIÓN DEL DOCENTE SOBRE LA ATENCIÓN DEL DESARROLLO SOCIOEMOCIONAL EN ALUMNOS CON DISCAPACIDAD.

Índice de contenidos

Dictamen .................................................................................................................... II
Dedicatoria y agradecimientos ................................................................................. IV

Resumen ................................................................................................................... VI

Índice de tablas ...................................................................................................... VIII
Introducción ................................................................................................................ 9

Capítulo 1 Planteamiento del problema ................................................................... 12
1.1. Antecedentes del problema ............................................................................ 12

1.2. Descripción del problema .............................................................................. 23
1.3. Pregunta general de investigación ................................................................ 23

1.3.1 Preguntas específicas de investigación .................................................... 24

1.4 Objetivo general de investigación .................................................................. 24
1.4.1. Objetivos generales de investigación ..................................................... 24

1.4. Justificación ................................................................................................... 25

Capítulo 2 Marco Teórico......................................................................................... 29
2.1. Conceptualización de desarrollo socioemocional.......................................... 29

2.2. Competencias socioemocionales ................................................................... 30
2.2.1. Clasificación de las competencias socioemocionales. ............................ 31

2.3. Educación socioemocional: conceptos .......................................................... 36
2.3.1. Tipos de programas para trabajar las habilidades socioemocionales ..... 38

2.4.Las habilidades socioemocionales y la Nueva Escuela Mexicana ................. 45

2.5. Discapacidad y desarrollo de habilidades socioemocionales ........................ 47
2.6. Percepción docente y desarrollo de las habilidades socioemocionales ......... 50

Capítulo 3 Metodología ............................................................................................ 54

3.1. Descripción del método, enfoque y diseño .................................................... 54
3.2. Contextualización .......................................................................................... 55

3.3. Muestreo y características de los participantes.............................................. 57

3.4. Descripción del instrumento para la recolección de los datos ....................... 58
3.4.1 Confiabilidad del instrumento ..................................................................... 62

3.5. Procedimiento de la recolección de los datos ................................................ 65
VII