Page 12 - LA PERCEPCIÓN DEL DOCENTE SOBRE LA ATENCIÓN DEL DESARROLLO SOCIOEMOCIONAL EN ALUMNOS CON DISCAPACIDAD.
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Capítulo 1 Planteamiento del problema
1.1. Antecedentes del problema
Las habilidades socioemocionales es un aspecto base y fundamental para el
desarrollo integral del individuo ya que influyen en su bienestar emocional y social, en su
capacidad para construir relaciones saludables, en la toma de decisiones informadas y
éticas, en la resiliencia frente a los desafíos y en su éxito en diversas áreas de la vida. Estas
habilidades desempeñan un papel fundamental en la formación de individuos íntegros y
saludables en todos los aspectos de su vida.
En la Nueva Escuela Mexicana (NEM), las habilidades socioemocionales se
incluyeron en el trayecto formativo de lo humano a lo comunitario en el apartado de vida
saludable donde se habla sobre los aspectos que influyen en que le individuo tenga un
desarrollo digno e integral, se menciona la importancia de las socioemociones para poder
lograrlo de una manera efectiva.
Las socioemociones se conforma por dos términos relacionados la raíz “socio” que
hace referencia a la sociedad en general, Isaza (2019) la define como “Un constructo
ontológico, epistemológico, lógico, teórico y metodológico, que abarca las categorías de
sistema social, organización social, patrones de interacción social y representaciones
sociales.”
Respecto al segundo término “emociones” Bisquerra (2003, citado en Blanco, 2019)
la define como:
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