Page 73 - ESTRATEGIAS QUE MANEJAN LOS PADRES DE FAMILIA PARA EL CONTROL DE CONDCTAS EN NIÑOS/AS CON TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA.

cómo hacer la tarea ellos mismos, permitiendo que el niño imite el comportamiento

deseado. Esta estrategia es una forma efectiva de enseñanza práctica y puede ayudar al niño

a comprender la indicación que se le pide. Sin embargo, hay padres que simplemente

llaman la atención del niño sin tomar ninguna acción adicional para garantizar el

cumplimiento de la indicación. Hervás A y Rueda I (2018) menciona que utilizar

instrucciones proactivas positivas, ser positivo cuando queremos cambiar, por ejemplo, la

no obediencia, recurriendo a aspectos positivos de su interés, como bromas o juegos que les

gusten, que los vuelva más receptivos emocionalmente. Y para Rivière & Martos (1998,

páginas 151-152) Cuando se enseña una nueva tarea, debe realizarse con frecuencia,

reforzando la conducta adecuada.

Por otra parte, en relación con el indicador de rabietas en público los padres optan

por evitar lugares o situaciones que puedan provocar comportamientos negativos en sus

hijos, lo que puede reflejar una estrategia preventiva para evitar conflictos. El castigo o el

premio lo utilizan como medidas disciplinarias, aunque reconocen que no son soluciones

adecuadas, recurren al uso de premios, como el afecto amoroso, para controlar el

comportamiento de sus hijos, pero reconocen que esta no es la solución adecuada. Barkley

(2004 citado por Paidea 2019) indica que una pauta de crianza inadecuada es el refuerzo

positivo, a menudo involuntario, de las conductas inadecuadas o desafiantes, que pueden

servir para mantenerlas e incrementarlas en futuras interacciones. Es el caso de las familias

que atienden los deseos, demandas o exigencias de los hijos o hijas para evitar un

enfrentamiento con ellos, o para que dejen de “montar el espectáculo” en una tienda,

restaurante u otro lugar público. El niño y niña o adolescente ha conseguido lo que quería

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