Page 181 - LA MUSICOTERAPIA COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES ADAPTATIVAS EN ALUMNOS DE CAM.

de Haziel que siempre está muy inquieto, de Irving sus conductas disruptivas, y la atención

de Jorge que muchas de las veces no está a disposición de realizar las actividades que
normalmente se diseñan para él, en el aspecto de Mario que está en silla de ruedas se pasó

por el tapete con la silla, pero él nos iba señalando el camino. Para terminar con el tema del
día de hoy, se realizó una dinámica de llevar varias herramientas para jugar a “la barber y el

salón de belleza” como, por ejemplo, una plancha, secadora, tijeras de juguete, una
rasuradora, gel, liguitas, cepillo, mascarillas de spa, esmaltes y entre otros objetos de

belleza.

Los alumnos al principio fueron al cliente y pagaron con el dinero que ganaron al

principio con el juego del tictoc, y al final ellos nos atendieron a mí y a las maestras e

intercambiamos nuevamente el dinero. Les gustó muchísimo esta dinámica ya que ellos al
final terminan realizando actividades que han visto comúnmente, para terminar, solo puse

de tarea algunas actividades de trazos por la situación que se presentó en la actividad de los
peinados que se les dificultó el realizarlos en el anexo.

La séptima sesión con la que se llevó a cabo el ciclo 3, titulada como “Descubriendo
Tesoros: Aprendiendo sobre el Valor y Uso de las Monedas” se comenzó con actividades

permanentes, intervención de inicio con una canción “Pez tiburón”, para mejorar las
habilidades motrices y cognitivas. Como actividad de inicio se empezó con el juego

“tictoc” en el cual nuevamente tiran el dado de las monedas para asociarlas mediante el

juego y así manipularlas hasta que las comprendan, al final ellos realizan el conteo de sus
monedas por características, color, tamaño y por último su valor, después las

intercambiarían más tarde en otra actividad.

Continuando con las actividades del desarrollo, se realizaron los siguientes

cuestionamientos: ¿Recuerdan que actividad hicimos la clase antepasada? ¿Quién le conto
a sus papás que aprendimos a lavar ropa? ¿recuerdan los pasos? ¿Les gustaría aprender a

doblar la ropa cuando ya está seca de una manera fácil?, los alumnos se emocionaron, ya
que se les comento que decorarían su propio cartón para doblar ropa. Se les dio un cartón a

cada uno, crayolas, marcadores, y algunas estampas para decorarlo, a la mayoría del grupo

se les ayudó para poner su nombre en su cartón. Para poder relajarnos realizamos la pausa
activa de musicoterapia, ya para este día los alumnos me ayudaban a acomodar las cosas, y

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