Page 179 - LA MUSICOTERAPIA COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES ADAPTATIVAS EN ALUMNOS DE CAM.

suavizante de telas, pinzas, cordón para realizar los tendederos, varias vasijas, y unos

talladores manuales.

Antes para contextualizarlos visualizaron un video donde los niños explicaban

mediante una canción porque era importante lavar la ropa y cuáles eran los pasos, lo
visualizaron 3 veces y después de eso comenzamos a lavar la ropa. Mediante este proceso

los alumnos estaban tan emocionados, que se salió un poco de control, ya que todos querían
lavar al mismo tiempo, y la actividad estaba planeada por turnos, los cuales no querían

seguir de la emoción, entonces se dividieron en parejas para hacer más dinámica la
actividad y organizarlos de una manera más funcional. Conforme iba continuando la

actividad, los alumnos estaban emocionados y cantaban canciones de las que siempre se les

pone en las pausas activas de la musicoterapia, y mostraron mucha empatía entre ellos.

Mientras dejaron la ropa en el suavizante de telas, se realizó la pausa activa, en el

cual se integró nuevamente la acción de trabajar el ritmo junto con la actividad al momento
de brincar en cada figura, se vuelve un poco más adictivo y retador, los alumnos se

emocionan y les gustó más el hecho de que tuviera más dificultad, se ríen entre ellos y lo
vuelven a intentar para poder pasar, pero era necesario que ellos primero identificaran el

objetivo de la actividad para después aumentar la complejidad.

Para las actividades de cierre solo exprimieron la ropa y fuimos todos a colocar los

tendederos y poner pinzas para colgar la ropa, en la hora de que colgarían las prendas,
pensé que necesitarían ayuda, pero en realidad me sorprendieron muchos porque no

batallaron en el aspecto de colocar la ropa y las pinzas, algunos si necesitaron más tiempo,

pero todos los realizaron individualmente. Dejamos secar mientras los alumnos tenían
intervención con otras áreas, al final ya pasaron por los niños y solo Ashley y mariana me

ayudaron a quitar la ropa.

La actividad estuvo muy adecuada a las necesidades de los alumnos ya que tuvieron

la oportunidad que los padres de familia no les han dado, y que ellos ya pueden ir
realizando, no para que los niños hagan todo si no para que se vayan acostumbrado y

puedan ir desarrollando habilidades de autonomía e independencia personal y ellos tienen
muchas ganas de realizar las cosas, pero puede ser que los padres de familia no tengan esa

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