Page 175 - LA MUSICOTERAPIA COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES ADAPTATIVAS EN ALUMNOS DE CAM.
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el tema se hizo una pequeña reflexión para identificar la importancia de igualdad de
derechos y valores que tenemos como seres humanos, independientemente del género que
seamos, después de eso visualizaron un video con la explicación de un cuento, donde una
niña expresaba que podía y le gustaba jugar futbol, y su padre decía lo contrario, pero al
final que gracias a los derechos y valores que se rigen actualmente ella podía hacerlo.
A los alumnos con este tipo de ejemplos fue más fácil que ellos lo asociaran a su
realidad y comprendieran un poco más sobre el objetivo de la intervención. Después se
intervino con la pausa activa de musicoterapia, donde lo único que se cambio fue que
caminaran, o saltaran al ritmo de la música hasta que entendieran mejor la dinámica, y los
alumnos lo disfrutaron más y los alumnos inconscientemente lo empezaron a realizar
conforme la música les iba indicando, los alumnos se relajaron mucho, tuve la atención de
ellos a pesar de que algunos no andaban regulados, logré calmarlos y captar su atención y
desde esta pausa, pudieron realizar mejor sus siguientes actividades de una mejor manera,
con otra actitud.
Continuamos con las actividades de cierre en las cuales se les presentaron varias
profesiones con las cuales tenían que resolver unos rompecabezas de tres piezas según la
profesión que les había tocado, tenían que encontrar las dos piezas que les faltaban, que
iban relacionadas con los materiales, herramientas, ingredientes, que necesitaban según la
profesión, se ayudaron mucho entre ellos, y solo dos personas que no eran verbales fueron a
los que se les dificultó pero sus compañeros les ayudaban, al final cantaron una canción de
“Yo quiero ser” haciendo énfasis a las diferentes profesiones, colorearon y pegaron un
anexo en el cuaderno según la profesión que escogieran, fue una actividad muy dinámica en
la cual todos convivieron y se apoyaron entre ellos.
La tercera sesión con la que se llevó a cabo el ciclo 3, titulada como “Descubriendo
Tesoros: Aprendiendo sobre el Valor y Uso de las Monedas” se comenzó con actividades
permanentes, intervención de inicio con una canción me muevo, para mejorar las
habilidades motrices y cognitivas. Como actividad de inicio se empezó con
cuestionamientos sobre el tema del dinero, como, por ejemplo: ¿Recuerdan lo que
platicábamos hace un tiempo sobre el dinero? ¿Qué podemos hacer con el dinero?
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