Page 173 - LA MUSICOTERAPIA COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES ADAPTATIVAS EN ALUMNOS DE CAM.
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4.3.2 Desarrollo y Ejecución del Plan de Acción 3
La ejecución del plan de acción 3, se desarrolló durante dos semanas del 08 al 19 de
abril del 2024, interviniendo con un total de siete secuencias completas y en ocasiones solo
sesiones de musicoterapia enfocándolo principalmente el contenido en las habilidades
adaptativas, el número de sesiones fue según la disposición del centro educativo, ya que fue
la semana del día del niño, consejo técnico y otros eventos en los cuales no se podría
realizar una intervención completa con el objetivo del plan de acción 3.
El tema del mes de abril era el “Uso del dinero”, el cual se ligó con el objetivo de
reforzar las habilidades adaptativas, con el apoyo de la musicoterapia y observar las
mejoras durante todas las intervenciones. Mientras que la estrategia de musicoterapia se
cambió para no aburrir a los alumnos con la misma actividad y beneficiarlos en otros
diferentes ámbitos que no se habían visto anteriormente. En esta estrategia se trabajó la
motricidad, tanto como fina y gruesa, el ritmo, sincronización, atención dispersa,
reconocimiento de figuras geométricas, paciencia, rol de turnos y coordinación.
La primera sesión con la que se llevó a cabo el ciclo 3, “Un viaje descubriendo
¿Quién soy?” se comenzó con actividades permanentes, intervención de inicio con una
canción me muevo, para mejorar las habilidades motrices y cognitivas. Como actividad de
inicio se comenzó con cuestionamientos sobre el tema de identificación de género, como
¿Quién de aquí es mujer? ¿Quién de aquí es hombre? ¿Cómo identificamos que género
somos? ¿Qué características debería tener una mujer y un hombre? a lo cual los alumnos
verbales respondieron correctamente y los demás con señalamientos.
Se les puso un video sobre “mi identidad sexual” para que ellos identificaran las
diferencias y semejanzas que se tenían físicamente como seres humanos. Los alumnos
expresaron sus dudas y se reflexionó lo visto en el video, para aterrizar el tema, se llevaron
unos niños, en ropa interior y ahí notábamos con ejemplos sus diferencias y semejanzas, la
actividad trataba de vestir con la ropa adecuada a cada uno de ellos. Fue algo divertido ya
que la ropa y los accesorios los ponían a veces mal acomodados y entre ellos se reían y lo
hacían después correctamente, se divirtieron mucho con esa actividad.
Cuando terminamos dicha actividad continuamos con la nueva estrategia de
musicoterapia la cual era enfocada a varios ámbitos a trabajar y reforzar. Para esta
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