Page 95 - LA MUSICOTERAPIA COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES ADAPTATIVAS EN ALUMNOS DE CAM.

Que el alumno identifique conectar con la mente como gimnasia cerebral musical. • Dado gigante
las partes de una flor. • Colchonetas
-Responde los siguientes cuestionamientos: - ¿Quién recuerda
que vimos la clase del día anterior? ¿Cuáles son las partes de una • Imagen de flor
flor? ¿Qué se necesita para poder germinar un frijol? ¿Creen • Frijoles
• Agua
poder ustedes germinar un frijol? ¿Qué creen que necesitemos?
Que el alumno reconozca "Aventuras en el Desarrollo: • Jarra
los pasos y lo necesario X • Botes de vidrio de
para poder germinar un Jardín de -Visualiza video de la germinación para recordar los pasos y lo gerber
frijol. Primavera" que se necesita para germinar un frijol. • Algodón
•
PAUSA ACTIVA DE MUSICOTERAPIA.

Para iniciar nos colocamos en un espacio fuera de lo común o en
el suelo, de manera en que estemos más cómodos y cercanos,
Que el alumno logre ambientamos el lugar con música y burbujas para entender que
adquirir habilidades
adaptativas con es tiempo para relajarnos.
estrategias de -Con apoyo de un dado y un tablero, el alumno realiza los
musicoterapia. movimientos que le toquen al ritmo de la música que este de
fondo.
-Comentan al final que tal les pareció la actividad, que se les
dificulto o fue algo fácil.

Cierre:

-Realiza junto con sus compañeros la actividad de germinar un
frijol, y repasa los cuidados que requiere al terminar.

-Cuida, riega y pone al sol todo el fin de semana y lo trae el
próximo miércoles para ver avances.

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