Page 96 - LA MUSICOTERAPIA COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES ADAPTATIVAS EN ALUMNOS DE CAM.

4.2.2 Desarrollo y Ejecución del Plan de Acción 2

Durante esta segunda intervención, la ejecución del plan de acción 2, se desarrolló

durante tres semanas del 26 de febrero al 15 de marzo del 2024, interviniendo con 10

secuencias completas y en ocasiones solo sesiones de musicoterapia enfocándolo
principalmente el contenido en las habilidades adaptativas, el número de sesiones fue según

la disposición del centro educativo, ya que hubo consejo técnico, y eventos de la primavera
dentro del CAM #3 durante las fechas establecidas del plan de acción 2.

En el CAM #3 la planeación se maneja por temas y objetivos mensuales, que nos

proporciona el centro educativo. Dentro del plan de acción 2, se trabajaron dos temas

diferentes, ya que se intervino en dos meses distintos, el tema de febrero fue sobre las
personas que están dentro de la comunidad brindándonos un servicio y las rutas que

podemos llevar para llegar hacia ellos, mientras que el tema del mes de marzo fueron

relacionados con la naturaleza, la primavera y el cuidado del medio ambiente, muchas de
ellas fueron con temas adecuados a su nivel cognitivo, algo repetitivo por las condiciones

de los alumnos, estableciendo actividades donde desarrollarán habilidades adaptativas con
el apoyo de estrategias de musicoterapia establecidas diariamente respecto con el horario

escolar.

La primera sesión con la que se llevó a cabo, “conociendo a mi comunidad” se

comenzó con actividades permanentes, intervención de inicio con una canción levantando
las manos, para mejorar las habilidades motrices y cognitivas. Después se continuó con

preguntas introductorias al tema sobre los mapas; ¿Qué son los mapas? ¿Qué nos

señalaban o marcaban? ¿Dónde podríamos encontrarlos?, para aterrizar más el tema se les
expuso un video de dora la exploradora, haciendo énfasis que ella lo utilizaba para saber a

dónde dirigirse, para lograr con éxito su misión, mientras los mismos alumnos realizaban
una lluvia de ideas de ejemplos donde pudieran utilizar un mapa o conocido de otra manera

croquis, se les tuvo que ayudar con imágenes para que pudieran dar ideas más concretas.

Se les dieron varias imágenes a visualizar sobre los diferentes lugres donde

podríamos encontrar a los distintos servidores de la comunidad, mientras se les entregó un
croquis gigante en el cual ellos podrían colocar a su gusto los lugares que visualizaron

anteriormente, se reflexionó sobre qué encontrábamos en cada uno de sus lugares, qué

80