Page 101 - LA MUSICOTERAPIA COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES ADAPTATIVAS EN ALUMNOS DE CAM.

Cerramos con preguntas de que canción les gustaría que fuera en la siguiente

intervención. Para continuar con las actividades de desarrollo se les proporcionó a los
alumnos, frutas de juguete, una caja registradora, monedas de plástico, y algunas canastas,

para que jugaran al supermercado. Al principio yo fui la cajera, se les dio la instrucción de
tomar 3 productos de la tienda y pasar a pagar con el dinero que les había dado (dos

monedas de $10, tres de $5, cinco de $2 y diez de $1 con un total de 55 pesos en monedas
de juguete), cada producto traía un precio, y si no completaban tenían que ir a pedir al

banco, lo cual en el banco me apoyó mi maestra para ambas estar jugando con ellos, se les

complicaba a la mayoría de los alumnos comparar el precio con lo que tenían que pagar,
entonces cambié la dinámica, yo ponía las monedas en la mesa y les decía que me dieran

dos monedas de $5, o dos de $10, según el precio que correspondía, mientras que Fátima y
Mariana si daban el dinero que se les pedía, realizando la suma de las monedas que se les

dieron al principio de la actividad.

Al final se cambiaron los roles, Fátima se encargaba de cobrar, Mariana el banco y

los demás eran compradores, yo solo apoyaba a los compradores cuando necesitaban pagar,
a identificar las monedas como tal. Realmente fue una actividad que me gustó mucho, ya

que los alumnos se emocionaron mucho y querían seguir jugando, y aparte les ayudó

mucho a realizar problemas aditivos, identificar los valores de las monedas y realizar
recuento al momento de pagar y dar feria.

Por último, como actividad de cierre realizaron un anexo sobre un ejercicio para que
realizaran conteo y pintaran las monedas que se les presentaban en el dibujo. Fue un buen

cierre para identificar que los alumnos pudieron retener el valor de cada moneda, lo único
que si batallaron fue con el valor de $50 centavos, así que pensé en verlo en otra sesión

donde se viera el área de pensamiento matemático, para que con más tiempo se explicará
porque el valor de $50 centavos, valía menos que la de $1 y todas las demás. Pero en

general considero que fue una clase donde se aprovechó muy bien el tiempo, los niños se

divirtieron mucho y fue una clase diferente a las demás.

En la quinta sesión ya se cambió el tema de “los servidores de mi comunidad” a

“soy parte de la naturaleza” con la que se llevó a cabo el proyecto de “Aventuras en el
Jardín de Primavera” se comenzó con actividades permanentes, intervención de inicio con

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