Page 46 - AMBIENTES DE APRENDIZAJE INCLUYENTES A TRAVÉS DE LA IMPLEMENTACIÓN DE AJUSTES RAZONABLES.
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mencionamos que basado en el programa del curso de Estrategias de Intervención
en el Aula para Alumnos con Aptitudes Sobresalientes, el propósito es que los
estudiantes normalistas adquieran las herramientas teóricas y metodológicas para
desarrollar competencias que les permitan identificar y apoyar a los alumnos que
presentan aptitudes sobresalientes a través del desarrollo de estrategias de
intervención que garanticen su inclusión educativa.
Se asume que las “aptitudes” son capacidades naturales con carácter
dinámico que pueden o no tener una base genética y se correlacionan con el
contexto. Por su parte, “Destacar significativamente” hace referencia a la forma de
expresión de una o más habilidades que pueden ser observadas de manera
cualitativa o cuantitativa, tanto en el desempeño del alumno como en sus
producciones, valoradas desde el referente de cada contexto (SEP, 2006).
Que los alumnos normalistas tengan este conocimiento les permite
desarrollar competencias profesionales que posibilitan el crear entornos adecuados
que satisfagan las necesidades de la población que atienden. Este curso se relaciona
estrechamente con el curso de Desarrollo Neuropsicológico, visto en primer
semestre, ya que se centra en las funciones cerebrales y su desarrollo a través de la
plasticidad cerebral para lograr que los alumnos en atención tengan las suficientes
herramientas socioculturales para desenvolverse dentro de distintos contextos a los
que se enfrentarán en un futuro.
El curso se encuentra integrado en el trayecto formativo de Formación para
la Enseñanza y el Aprendizaje, junto con el curso Estrategias para el Desarrollo
Socioemocional, y se relaciona con los cursos Desarrollo y Aprendizaje, y
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