Page 47 - AMBIENTES DE APRENDIZAJE INCLUYENTES A TRAVÉS DE LA IMPLEMENTACIÓN DE AJUSTES RAZONABLES.
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Desarrollo Neuropsicológico del primer semestre, Diagnóstico y Adecuación

                         Curricular del cuarto semestre, y Ajustes Razonables del quinto semestre.



                                  Las competencias en las que contribuye este curso para el estudiante

                         normalista son las siguientes:



                        Soluciona problemas y toma decisiones utilizando su pensamiento crítico y creativo.

                        Aprende de manera autónoma y muestra iniciativa para auto-regularse y fortalecer


                         su desarrollo personal.

                        Colabora con diversos actores para generar proyectos innovadores de impacto social


                         y educativo.

                        Utiliza las tecnologías de la información y la comunicación de manera crítica.



                                  Hay catorce unidades de competencia que este curso permite desarrollar,

                         entre los cuales se encuentra: “Diseña estrategias específicas dirigidas a orientar a


                         las familias de los alumnos con aptitudes sobresalientes, para favorecer el

                         aprendizaje y la participación en el hogar y en el contexto social en el que se


                         desenvuelven”; y con este fin fue realizada esta evaluación psicopedagógica. Es de

                         suma importancia que los padres de familia se involucren en el proceso de


                         enseñanza – aprendizaje de sus hijos, y por eso debemos darles a conocer lo que

                         implica la condición de sus hijos, en este caso, las aptitudes sobresalientes, así como

                         también brindarles estrategias para trabajar con el alumno de manera extracurricular


                         y en el hogar.


                                  Esta evaluación global pertenece a la Unidad de Aprendizaje I: “¿Quiénes


                         son y cómo identificar a los más capaces?”. La cual estaba enfocada en identificar



                                                                                                        47
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