Page 48 - AMBIENTES DE APRENDIZAJE INCLUYENTES A TRAVÉS DE LA IMPLEMENTACIÓN DE AJUSTES RAZONABLES.
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los criterios para detectar y evaluar el perfil de los alumnos con aptitudes
sobresalientes.
Ahora ¿Qué es una evaluación psicopedagógica? Según Aguilar, García,
López y Muñiz (2005), la evaluación psicopedagógica es el estudio de todos
aquellos elementos que influyen en el proceso de enseñanza- aprendizaje en el que
está inmerso el alumno con el fin de dar respuesta a sus necesidades educativas.
Teniendo este concepto podemos decir que estas evaluaciones son una
herramienta valiosa para los docentes, ya que permiten identificar las capacidades y
necesidades específicas que enfrentan los alumnos con Barreras para el Aprendizaje
y la Participación, con el fin de que puedan lograr un pleno desarrollo personal y
social. Según Leyva (2007), la evaluación psicopedagógica cuenta con cinco
momentos, mismos que se ven reflejados en la evaluación que se realizó como
evidencia final de la materia:
A). Obtención de información
B). Procesamiento de la información
C). Devolución de la información
D). Diseño y aplicación del plan
F). Evaluación del plan y seguimiento
El documento comienza con los datos personales del alumno, como su
nombre, edad y nivel escolar en el que se encontraba, con el diagnóstico de
aptitudes sobresalientes con un CI de 120. Seguido de esto se encuentra el marco
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