Page 57 - AMBIENTES DE APRENDIZAJE INCLUYENTES A TRAVÉS DE LA IMPLEMENTACIÓN DE AJUSTES RAZONABLES.

acción, movilizando conocimientos, habilidades y actitudes de una forma

interdisciplinar y colaborativa. Esta metodología se reconoce como “activa”, ya que

se busca que los propios alumnos investiguen, aprendan y apliquen lo aprendido en

su contexto, y se busca que puedan trabajar en equipo.

El programa del cuso Proyectos de Intervención Socioeducativa marca que

para trabajar por proyectos no requiere de docentes expertos, ni de demasiados

recursos financieros, sino, ante todo, de docentes que pongan en alto el papel de

guías y mediadores. En ellos recae la responsabilidad de acompañar al alumnado

para que aprenda a trabajar de forma autónoma, responsable y colaborativa, y

muchos estudiantes no saben porque no han tenido oportunidades para hacerlo.

Ahora ¿Cuáles son las etapas de un proyecto educativo?

1- Planteamiento del proyecto y plan de trabajo:

 Fijación de los objetivos del proyecto, los entregables, el impacto esperado. Se

pueden presentar opciones o dejar libre elección de las temáticas.

 Organización de los equipos y distribución de las responsabilidades para que todos

tengan responsabilidades y funciones que asumir.

2- Implementación:

• Proceso de investigación, búsqueda, tratamiento y análisis de la información.

• Interacciones entre estudiantes y docentes (orientación, seguimiento).

• Creación de un producto final que los alumnos eligen (presentación, infografía,

murales, exposición, video, canción, discurso, encuesta, juego, concurso, debate).

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