Page 65 - AMBIENTES DE APRENDIZAJE INCLUYENTES A TRAVÉS DE LA IMPLEMENTACIÓN DE AJUSTES RAZONABLES.

Rúbrica Evidencia 4

Competencia Profesional: Propicia ambientes de aprendizaje incluyentes a través del
diseño e implementación de ajustes razonables, aplicando sus conocimientos
psicopedagógicos, disciplinares, didácticos y tecnológicos que respondan a las
necesidades del alumnado, en el marco del Plan y Programas de Estudio vigentes.

UNIDAD DE COMPETENCIA Nivel de dominio: Nivel de dominio: Nivel de dominio: Nivel de dominio:
Conocimiento / Aplicación / análisis 80% Síntesis 90% Evaluación 100%
comprensión 70%
Diseña y propone Expone e integra acciones Emplea e investiga Crea y organiza acciones que Determina acciones que
acciones que favorecen que favorecen el acerca de las acciones favorecen el desarrollo favorecen el desarrollo
el desarrollo intelectual, desarrollo intelectual, que favorecen el intelectual, físico, social y intelectual, físico, social y
físico, social y emocional físico, social y desarrollo intelectual, emocional del alumnado, emocional del alumnado,
del alumnado, en el emocional del físico, social y en el Currículo Nacional en el Currículo Nacional
Currículo Nacional alumnado, en el emocional del establecido para procurar establecido para procurar
establecido para procurar Currículo Nacional alumnado, en el el logro de los el logro de los
el logro de los establecido para Currículo Nacional aprendizajes. aprendizajes.
aprendizajes. procurar el logro de los establecido para
aprendizajes. procurar el logro de
los aprendizajes.
Planifica y desarrolla la Describe y explora Modifica y compara Estructura y organiza Propone y valida acciones
práctica docente acciones pertinentes para elementos pertinentes acciones para su práctica pertinentes para su práctica
mediante la aplicación su práctica docente para su práctica docente docente mediante la docente mediante la
del Diseño mediante la aplicación mediante la aplicación aplicación del Diseño aplicación del Diseño
Universal para el del Diseño del Diseño Universal para el Universal para el
Aprendizaje, Universal para el Universal para el Aprendizaje, Aprendizaje,
contribuyendo al pleno Aprendizaje, Aprendizaje, contribuyendo al pleno contribuyendo al pleno
desarrollo de las contribuyendo al pleno contribuyendo al pleno desarrollo de las desarrollo de las
capacidades de todos las desarrollo de las desarrollo de las capacidades de todos las capacidades de todos las
y los alumnos, capacidades de todos capacidades de todos y los alumnos, y los alumnos,
particularmente de las y los alumnos, las y los alumnos, particularmente de particularmente de
aquellos en situación de particularmente de particularmente de aquellos en situación de aquellos en situación de
vulnerabilidad, desde los aquellos en situación aquellos en situación vulnerabilidad, desde los vulnerabilidad, desde los
principios de la de vulnerabilidad, de vulnerabilidad, principios de la educación principios de la
educación inclusiva. desde los principios de desde los principios inclusiva. educación inclusiva.
la educación inclusiva. de la educación
inclusiva.
Construye escenarios y Describe y diseña Modifica y decide Crea y organiza escenarios y Justifica sus propuestas en
educativas utilizando escenarios y cambios o adecuaciones acciones educativas relación con la construcción
diversos recursos experiencias que favorezcan utilizando diversos de escenarios y educativas
metodológicos y educativas utilizando experiencias educativas recursos metodológicos y utilizando diversos
tecnológicos para diversos recursos utilizando diversos tecnológicos para recursos metodológicos y
favorecer la inclusión de metodológicos y recursos favorecer la inclusión de tecnológicos para
todo el alumnado. tecnológicos para metodológicos y todo el alumnado. favorecer la inclusión de
favorecer la inclusión tecnológicos para todo el alumnado.
de todo el alumnado. favorecer la inclusión
de todo el alumnado.

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